Éste es el último trabajo del año, ya están cerca las vacaciones, y ha sido un año extraño, en el que hemos estado trabajando desde casa y he de felicitaros porque la mayoría de vosotros lo habéis hecho muy bien.
Como último trabajo vamos a estudiar las texturas, para ello tenéis que leer atentamente la siguiente entrada del blog:
En la que además encontrareis al final un enlace a vídeos con diferentes técnicas de creación de texturas.
PRÁCTICA:
Tenéis que hacerme dos composiciones libres en las que aplicando todo lo que sabéis sobre el color y utilizando diferentes técnicas de texturas me expresareis:
1.- En una algo que os haya hecho llevar mejor este confinamiento, que os haya ayudado durante estos días o que os haya hecho sentir mejor, esto va desde conceptos muy abstractos como amistas o amor hasta cosas concretas como deporte o videojuegos.
2.- En otra lo mismo pero al contrario, aquello que os haya hecho sentir mal se os haya hecho pesado u os haya hecho todo esto un poco menos soportable.
Materiales:
La imaginación, PERO ADEMÁS:
Colores, ceras, témperas, cartón, papeles de revista de colores, telas, legumbres, pegamento, tijeras...(lo que se os ocurra).
Técnicas:
Todo tipo de técnicas para crear texturas, aquí tenéis algunas:
Como hemos visto en el tema, la armonía es la composición de elementos de modo que dicha composición establezca una relación de esos elementos para crear un todo.
En el caso del color se llama armonía cromática y es el arte de combinar los colores de una composición de modo que el resultado sea una obra equilibrada.
Hemos visto también que podemos tener dos tipos diferentes de armonías del color dependiendo el modo en que estos se combinen:
Tenemos la armonía de contraste cuando los colores que la componen son parejas de colores complementarios, para ello dentro de la composición siempre pondremos al lado de un color su complementario ( amarillo-azul, cían-rojo, magenta-verde) y sus derivados, colores terciarios (mezcla de un secundario y un primario) con más o menos brillo.
La armonía de colores afines aquella que combina colores que están cercanos en el círculo cromático, es decir, colores que son muy parecidos entre sí.
Puedes practicar las diferentes armonías jugando con las siguientes aplicaciones web:
SI ME ENVIÁIS ALGUNAS CAPTURAS CON DIFERENTES ARMONÍAS HECHAS CON ESTAS APLICACIONES ¡¡PUNTO EXTRA!!
Para practicar esto vamos a hacer la siguiente: TAREA:
Realizar DOS VERSIONES DE LA HABITACIÓN DE ARLES DE VAN GOGH:
Una con armonía de colores afines.
Una con armonía de contraste.
Fecha límite de entrega: 3 de JUNIO de 2020 Materiales:
Colores, rotuladores o temperas (recomendado), también podéis hacer collage pegando papeles de colores.
Composición propuesta PARA IMPRIMIR O COPIAR: "La Habitación de Arles" Van Gogh, si posible imprimir o copiar el dibujo, si no, composición libre. Es éste:
Hola a todos, espero que os encontréis bien.
Vamos a trabajar las cualidades del color que ya vimos la semana pasada. Lo haremos mediante un ejercicio práctico.
Recordad que las cualidades del color son aquellas características que definen a los colores y los hace unos dirferentes a otros y son tres: Tono o matiz, saturación o pureza y brillo o luminosidad. Como véis en la imagen de abajo:
El Tono: Es la cualidad del color que depende de su longitud de onda y es el que le da nombre al color, decir tono rojo es lo mismo que decir color rojo, o tono verde es lo mismo que color verde. La saturación: Es la pureza del color y un color es más puro cuanto menos mezclado esté, es decir los colores más puros son los primarios, después los secundarios y así. Un color saturado es un color vivo, mientras que si pierde saturación el color se va volviendo más gris y apagado. El brillo: depende de la cantidad de luz que tenga un color, cuanto más luminoso es más se acerca al blanco y cuanto menos luminoso es más se acerca a al negro.
Bien, dicho esto, vamos a a hacer la siguiente:
TAREA
FECHA DE ENTREGA: 22 de Mayo de 2020
Material Necesario:
Una hoja de papel A4, del bloc de dibujo o de casa o una cartulina, a ser posible sin cuadrados y, si trabajáis con témpera, un poco gruesa.
Podéis utilizar témperas (recomendado), lápices de colores o ceras. Colores: amarillo, magenta, azul cían, blanco y negro.
Ejercicio:
Realizaremos en el papel tres tiras de colores como las que veis en la imagen inferior, una para cada cualidad del color (Tono, Brillo y Saturación).
Trabajaremos utilizando para ello los tres colores primarios, magenta, amarillo y azul cían además del blanco y el negro.
Pasos:
1. Comenzaremos dibujando las tiras de color con lápiz y regla de una medida de 26 cm de ancho y 5 cm de alto y en el interior las dividiremos de manera que nos queden 13 franjas de 2 cm de ancho cada una, como vemos en la imagen de abajo:
Pincha en la imagen para hacerla más grande
2. Después comenzaremos a colorear:
Para la tira de tono:
Colocaremos en el 1er cuadrado el color magenta, en el 5º el amarillo, en el 9º el azul y en el 13º de nuevo el magenta.
En las casillas que quedan en medio los mezclaremos de la siguiente manera:
Pincha en la imagen para hacerla más grande
Para la tira de Brillo:
Colocaremos uno de los colores primarios (el magenta, por ejemplo) en el recuadro del centro e iremos mezclando hacia un extremo poco a poco con el blanco y hacia el otro poco a poco con en negro, de manera que haremos un degradado del color que vaya desde más oscuro (negro) hasta más claro (blanco).
Ten cuidado al mezclar el negro, oscurece mucho y hay que echarlo con mucho cuidado, poca cantidad, haz pruebas en un papel aparte.
Debe quedar como en el dibujo de abajo:
Pincha en la imagen para hacerla más grande
Para la tira de Saturación:
Colocaremos un color primario en un extremo, por ejemplo el azul cian. Le iremos quitando saturación (pureza) mezclándolo con una combinación de los otros dos (50% de amarillo y 50% de magenta, que nos debe dar color rojo). Mira como se mezclan los colores en la imagen de abajo:
Al mezclar AM + MG el color resultante ROJO, es el complementario del cian, por ello al mezclarlo con él tiende al negro (mezcla sustantiva) y va perdiendo pureza.
Debes tener mucho cuidado e ir mezclando muy poco a poco, para que no se vaya el color al contrario muy deprisa, que debe ser un color negro sucio.
Fíjate en la imagen de abajo:
Pincha en la imagen para hacerla más grande
Al final debes tener una lámina con las tres tiras de cualidades del color como la que está abajo:
Pincha en la imagen para hacerla más grande
AQUÍ DEBAJO OS DEJO UN PAR DE VIDEOS DE TÉCNICA DE PINTURA CON TÉMPERA, TÉCNICA QUE OS RECOMIENDO PAR ESTE TRABAJO
Vamos a empezar a trabajar con el color y para ello os pido que os leáis atentamente el artículo del blog sobre el color que está en el siguiente enlace:
Después de haberlos leído contestad a las siguientes preguntas: LAS PREGUNTAS TENÉIS QUE CONTESTARLAS EN PAPEL CON BOLÍGRAFO Y LUEGO ENVIARME UNA FOTO DEL PAPEL.
La razón por la que os pido esto es para que no cortéis y peguéis sin leer.
¿Qué es el color?
¿Dónde de se encuentra el color?
¿Como consiguió Newton separar los colores que componen la luz blanca?
¿Cual es la diferencia entre colores luz y colores materia?
¿Cuales son los colores primarios luz y cuales son los colores primarios materia?
¿Que son los colores complementarios?
¿Cuales son las cualidades del color?
Define armonía por contraste y armonía por colores afines.
Explica qué sensaciones transmiten los colores fríos y los colores cálidos.
Al final del artículo hay un corto titulado “El Color de las Cosas” (no os asustéis, tan sólo dura 5 minutos). ¿Con qué relaciona el protagonista el color y con qué relaciona la falta de color el (blanco y negro)?
Este trabajo es para realizarlo a partir del viernes 3 de Abril y para entregar después de Semana Santa
Los óvalos y los ovoides son curvas cerradas formadas por arcos de circunferencia enlazados y simétricas con respecto a dos ejes perpendiculares (óvalos) o a uno de ellos (ovoides). Los ejes son llamados Eje Mayor (AB) y Eje Menor (CD).
Para construir un óvalo partimos siempre de sus ejes: nos pueden dar para dibujarlo su eje mayor, su eje menor o los dos.
Mirad en el vídeo como dibujarlo a partir de su eje mayor, es el que vamos a aprender:
OVALO DADO SU EJE MAYOR
Si tenemos que dibujar un ovoide estaremos dibujando una forma geométrica que se parece mucho a un huevo. Mirad abajo como dibujarlo a partir de su eje mejor: OVOIDE DADO SU EJE MENOR
LÁMINA QUE HAY QUE HACER
La lámina que vamos a dibujar estará compuesta por un óvalo y un ovoide, que decoraremos después para crear personajes parecidos a estos:
CÓMO HACER LA LÁMINA
1.- Para hacer la lámina tenemos que poner el papel de dibujo en formato horizontal.
2.- Después dibujaremos los ejes del óvalo y del ovoide de los siguientes tamaños:
ÓVALO: eje mayor 9 cm aproximadamente.
OVOIDE: eje menor 6 cm aproximadamente.
No es obligatorio colocar los ejes en esta posición podemos cambiar la orientación si nos conviene en función del diseño de personaje que queramos hacer. Es importante por ello tener claro qué dibujo queremos hacer y hacer bocetos previos del personaje.
3.-Después dibujamos las curvas como hemos aprendido en los vídeos, sin apretar el lápiz y con limpieza y precisión.
4.- Una vez bien dibujados el óvalo y el ovoide pasaremos a crear el personaje y a decorarlo con color, los materiales que podéis emplear para esto son los que queráis.
5.- Si queremos contornear la curva lo haremos con el compás poniendo el rotulador en un adaptador del compás, NO a mano alzada.
QUÉ VOY A EVALUAR:
Tendré en cuenta para la nota la limpieza y precisión de de la forma Geométrica y la creatividad a la hora s de crear los personajes.
CÓMO ENVIAR EL TRABAJO
Para enviar el trabajo le hacéis una buena foto (nítida, sin perspectiva y bien iluminada) y lo podéis enviar al correo que ya tenéis: manoloprofesorcarande@educarex.es
En este trabajo vamos a construir un polígono estrellado de ocho puntas.
Los polígonos estrellados son polígonos con forma de estrella que surgen de unir los vértices de un polígono regular (como los que hemos hecho en clase) de manera no consecutiva, es decir saltándose uno o dos vértices. Aquí os dejo un vídeo explicando qué es un polígono estrellado:
¿QUÉ TENEMOS QUE HACER?
Trabajo: Construir un polígono estrellado de 8 puntas. Material: Bloc de dibujo o folio A4, lápiz o portaminas, escuadras y compás. Lápices de colores, rotuladores... Método:
Construimos un Octógono regular a partir de un lado de 6cm con el método que hemos aprendido en clase. Lo hacemos en un folio o en el bloc si lo tenéis. Una vez dibujado debería quedar así:
Os dejo un vídeo de como construir el octógono a partir del lado:
2. Una vez dibujado, recordad que hemos de cuidar la limpieza y la precisión, nos disponemos a dibujar un polígono estrellado en su interior según se explica en el vídeo siguiente:
Debería quedar así:
3. En este paso lo decoramos con formas geométricas, utilizando las reglas y los colores y/o rotuladores.
Aquí la creatividad es lo que cuenta, podéis hacer degradados o combinaciones de colores que os gusten.
Os dejo un enlace a unos ejemplos de años anteriores para que veáis lo que hicieron vuestros compañeros: POLÍGONOS ESTRELLADOS DE AÑOS ANTERIORES
4. Le hacemos una buena foto y compartimos con el profesor mediante email: manoloprofesorcarande@educarex.es (Preferente) o rayuela.
